
本報(bào)訊(記者 歐陽(yáng)天 通訊員 劉文鑫)為探索科學(xué)學(xué)科思維培養(yǎng)路徑,推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,近日,岳塘區(qū)科學(xué)教師齊聚火炬學(xué)校教育集團(tuán),開(kāi)展了以“以AI課堂為鏡 復(fù)盤(pán)賽課促成長(zhǎng)”為主題的研討活動(dòng)?;顒?dòng)通過(guò)“賽課AI復(fù)盤(pán)+數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)研討+專家精準(zhǔn)指導(dǎo)”三維模式,為教師教學(xué)策略優(yōu)化提供科技支撐。
活動(dòng)中,岳塘區(qū)教培中心教研員劉敏娜以“破界·融合·生長(zhǎng)”為題,強(qiáng)調(diào)科學(xué)教師需以成長(zhǎng)型心態(tài)主動(dòng)擁抱AI等新技術(shù),將工具賦能轉(zhuǎn)化為教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力,實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力迭代升級(jí)?;鹁鎸W(xué)校教育集團(tuán)教師胡艷以對(duì)比課“點(diǎn)亮小燈泡”為例,指出當(dāng)學(xué)生敢于質(zhì)疑電路設(shè)計(jì),批判性思維便真正點(diǎn)亮了。建設(shè)路學(xué)校教師馮皓穎借助AI觀課系統(tǒng),從師生互動(dòng)、教學(xué)模式、提問(wèn)類型、學(xué)生表現(xiàn)等方面,對(duì)賽課活動(dòng)中的14節(jié)參賽課進(jìn)行多維度智能診斷,為教師提供了客觀、精準(zhǔn)的課堂反饋。昭山和平小學(xué)副校長(zhǎng)肖方敏以“探科學(xué)之妙,啟課程新章——如何上好一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課”為題,結(jié)合14節(jié)參賽課的AI觀察數(shù)據(jù),分析了課堂存在的問(wèn)題,提出了解決方案。
責(zé)編:周冠成
來(lái)源:湘潭日?qǐng)?bào)
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